La gestion urbaine de proximité : connaissance des familles logées

Patrick DALEOUZE, directeur de l’agence Sud de HABITAT MARSEIILE PROVENCE (HMP)

Les bailleurs sociaux qui gèrent les ensembles de logements sociaux doivent connaître au mieux les familles, leurs besoins, leurs ressources. Ils peuvent ainsi s’efforcer de répondre efficacement aux attentes. HMP s’est doté d’outils de connaissances approfondis qui sont présentés ici.

Pour accéder au diaporama de l’exposé, 2009 03 20 GUP HMP 2009 2 Séminaire S4, 20 mars 2009. CS/MPT Bonneveine

L’implication des jeunes dans le trafic. Quelle prévention ?

Pierre Roche, Chargé d’études au Département Travail Emploi et Professionnalisation (DTEP) du Centre d’Études et de Recherche sur les Qualifications (CEREQ).

Quelle part peut prendre la prévention pour réduire les dommages liés aux trafics et son emprise sur une fraction de la jeunesse ? Un travail sur cette question a été engagé à Paris et en Seine-Saint-Denis par des professionnels de ces territoires dans le cadre d’un projet intitulé « prévention de l’inscription dans l’économie de la rue », coordonné par le Forum Français de Sécurité Urbaine (FFSU) et soutenu par le Conseil général de la Seine-Saint-Denis, la Mairie de Paris, la Préfecture de Paris et l’ARS 93. Ce travail, notamment à travers l’étude de récits de vie de jeunes engagés dans les trafics, affine la compréhension des processus d’entrée, d’inscription et de sorties de l’économie de la rue. Lire la suite

Quelles actions pour favoriser les relations familles-écoles ?

 

Bruno Masurel. Volontaire permanent du Mouvement ATD Quart Monde

Les relations familles – institutions scolaires ont souvent été problématiques. Aussi, le Projet de Rénovation Scolaire proposé par le Ministère de l’Éducation nationale exprime clairement la volonté d’améliorer la place des familles dans le processus éducatif : « La participation des parents à l’action éducative est un facteur favorable à la réussite de leurs enfants. Il convient de leur reconnaître une place légitime au sein de la communauté éducative. La « co-éducation » doit trouver une expression claire dans le système éducatif comme le souhaitent les parents. Lire la suite

Mieux connaître les Quartiers Sud (3)

 Sens du travail scolaire et implication territoriale des acteurs de l’éducation

Thomas Floro. Doctorant 1ère année : Laboratoire « Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation » (EA 4671 ADEF). Etude réalisée en 2013, dans le cadre du Master 2 Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation, de la Formation (MEEF, Université Aix-Marseille). 

Nous présenterons les résultats tirés d’une enquête par questionnaire, élaboré par l’équipe de l’OQSM et administré aux élèves de 6° et de 3° du collège du Roy d’Espagne. Lire la suite

Mieux connaître les Quartiers Sud (1)

La qualité environnementale via les aménités de Bonneveine, La Plage et Saint Giniez : des quartiers sud privilégiés et convoités. Enquête sur les perceptions et pratiques des habitants des quartiers étudiés au sein de trois ensembles résidentiels fermés

Palma Toth, étudiante M2. Etude réalisée en 2012, dans le cadre du Master 2 de Géographie spécialité Mondialisation et Développement, Laboratoire Population Environnement et Développement, UMR 151 LPED)

Nous nous interrogeons sur la qualité de vie perçue par les habitants dans des contextes de fragmentation urbaine, dans des quartiers sud de Marseille, généralement privilégiés et convoités (Bonneveine, La Plage et Saint Giniez). Lire la suite

Mieux connaître les Quartiers Sud (2)

Les zones prioritaires des quartiers sud de Marseille, une proposition de ciblage à l’échelle du territoire de l’OQSM

Patrick Sfumato, étudiant M2, stagiaire 6 mois, financé par 3 centres sociaux de l’OQSM. Etude réalisée en 2013, dans le cadre du Master 2 de Mathématiques appliquées et sciences sociales à l’Université d’Aix-Marseille

Réalisation d’un diagnostic territorial ayant pour but de mettre en évidence des îlots de précarité à l’échelle de la zone d’influence de l’OQSM. La collecte d’informations s’est faite dans un premier temps par des entretiens menés auprès des directeurs de centres sociaux financeurs du stage, puis par l’exploitation des données relatives au recensement de la population de 2009. Lire la suite

Résidences fermées à Marseille. Quel impact sur les territoires ?

Elisabeth DORIER, géographe, professeure des universités

Laboratoire LPED « Population, Environnement, Développement » – UMR151, Aix Marseille Université

Plus de 20% de la population marseillaise vit dans des résidences fermées. Certains quartiers (particulièrement au Sud) sont à plus de 50% couverts par ces formes résidentielles. Le développement de ces clôtures et le cloisonnement d’espaces auparavant ouverts ont des impacts importants sur la structuration des quartiers et les possibilités de déplacements des populations. Elles traduisent aussi l’acuité de certaines tensions urbaines, et reflètent une évolution des modes de vies et représentations des citadins et du «vivre-ensemble ».

Le rapport complet sur ce travail est accessible librement  sur le site PUCA du Ministère de l’Ecologie, du Développement Durable et de l’Energie. Cliquer ici

Séminaire S23. 6 décembre 2013. CS/CCO Hauts de Mazargues

A propos de dispositifs d’aide à la réussite scolaire (2)

ELes Cordées de la Réussite dans l’académie d’Aix-Marseille : de nouvelles modalités de discrimination positive pour les élèves de milieu populaire

Renaud Cornand, sociologue, docteur d’Aix-Marseille Université, chargé d’études ADEF

Les dispositifs Cordées de la Réussite s’inscrivent pleinement dans une volonté politique nouvellement affichée : celle de la « diversification » sociale du public de l’enseignement supérieur, et notamment des grandes écoles. Lire la suite

A propos de dispositifs d’aide à la réussite éducative (1)

Présentation et mise en œuvre des PPRE par le directeur d’école

Alain DEL VECCHIO, directeur des écoles Bonneveine 1 et 2 (Pédagogie Freinet), assistant de prévention circonscription Marseille 5, enseignant et directeur en zone prioritaire pendant 16 ans.

Depuis 2005, le législateur a confié au directeur d’école la mise en œuvre des programmes personnalisés de réussite éducative (PPRE) pour répondre à la difficulté scolaire des élèves du premier degré. Lire la suite

Approche territorialisée de l’école dans les quartiers Sud de Marseille

Jean-Luc FAUGUET, sociologue de l’éducation, MCF Université Aix-Marseille,

Thomas FLORO, doctorant.

Laboratoire « Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation » (ADEF, EA4671 ADEF AMU)

Ils présentent les résultats d’une enquête à partir d’un questionnaire renseigné par les élèves de 6e et de 3e du collège Roy d’Espagne, au printemps 2012. Deux présentations seront faites : Lire la suite

Quels enseignements tirer de l’enquête internationale PISA 2012 ?

Jean-Jacques DUPIN, professeur émérite à l’Université d’Aix-Marseille, laboratoire Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF, EA4671 ADEF AMU).

Depuis 2000, tous les trois ans, cette évaluation menée par l’OCDE s’est imposé comme outil de pilotage des systèmes éducatifs de nombreux pays. Lire la suite

Les inégalités scolaires en France à travers les enquêtes internationales PISA 2006 et 2009

Roger Establet est sociologue de l’éducation, professeur émérite à l’Université d’Aix-Marseille, chercheur au Laboratoire Méditerranéen de Sociologie (LAMES). Il a publié de nombreux ouvrages qui font référence, dont plusieurs avec son collègue Christian Baudelot. Il présente ici quelques résultats issus de leur dernier ouvrage « L’élitisme républicain à l’épreuve des comparaisons internationales ». Lire la suite

Les relations « Formation / Emploi »

Henri Eckert ; Céreq, Marseille     eckert@cereq.fr

A partir des données socio-économiques (CEREQ, INSEE, etc.), Henri Eckert présente les résultats saillants concernant les relations entre formation et emploi, telles qu’elles apparaissent en 2009.

Pour accéder au diaporama de l’exposé, cliquez ci-après: Eckert 15mai2009

Pour un bref compte-rendu, cliquez ci-après : CR OQS 09 09

Polarisation sociale de l’urbain et intervention publique à Marseille

Salvatore CONDRO. Quelques réflexions sur l’évolution de la ségrégation socio-spatiale.

Salvatore CONDRO est sociologue, chercheur au Laboratoire Méditerranéen de Sociologie (LAMES/CNRS) et Maître de Conférences à l’Université de Provence (Aix Marseille I). Il est à l’origine du Master Professionnel « Expertise sociologique de l’action publique dans l’espace Euro méditerranéen ». Lire la suite

L’invention de la violence. Des peurs, des chiffres et des faits

Laurent MUCCHIELLI . Rencontre autour de son ouvrage « L’invention de la violence. Des peurs, des chiffres et des faits »

Laurent Mucchielli, sociologue, est actuellement directeur de recherches au CNRS au Laboratoire Méditerranéen de Sociologie (LAMES, Aix-en-Provence). Il pilote l’Observatoire de la délinquance dans la région Provence-Alpes-Côte d’Azur. Il a longtemps travaillé au Centre de recherches sociologiques sur le Droit et les Institutions Pénales (CESDIP, CNRS, Université de Versailles) et a reçu pour ses travaux, en 2006, la médaille de bronze du CNRS. Lire la suite