Sens du travail scolaire et implication territoriale des acteurs de l’éducation

Mis en avant

Thomas FLORO, doctorant , laboratoire « Apprentissage, Didactique, Evaluation Formation », Université Aix-Marseille, EA 4671 ADEF AMU

Séminaire S35. Lundi 18 mai 2015. Collège Roy d’Espagne, 36 Chemin du Roy d’Espagne 13009 Marseille.

L’objectif de cette intervention est de présenter les résultats tirés d’une nouvelle enquête par questionnaire, administré aux élèves du collège du Roy d’Espagne.

L’analyse des résultats porte d’une part sur le sentiment que les élèves ont de leur environnement en particulier, scolaire, social, et familial. Qui sont les élèves qui se sentent bien au collège ? Quelles sont leurs pratiques « dans » et « hors » de l’école ? Certains profils se dégagent-ils ? Existe-t-il un attachement fort à leur environnement ? Cet environnement impacte-t-il leur sentiment scolaire ? Lire la suite

Faire réussir les élèves en difficultés : un nouveau défit pour les métiers de l’éducation et la formation ?

Christiane FELIX, maître de conférences en Sciences de l’Education (IUFM Aix-Marseille / UMR ADEF / Université de Provence).
Diaporama de l’exposé, cliquez ici

L’article Ambiguïtés de l’aide au travail personnel sur le site de la revue Cahiers pédagogiques (décembre 2008)

Séminaire S7, 27 novembre 2009. CSC Hauts de Mazargues

Agir contre le décrochage scolaire : un problème multidimensionnel qui nécessite une approche multiple

Catherine Blaya est professeure en Sciences de l’Éducation à l’ESPE de l’Université de Nice Sophia Antipolis, rattachée à l’Unité de Recherche Migration et Société URMIS (UMR CNRS 8245 – IMR IRD 205) Directrice du CAPEF (Centre d’Analyse des Processus en Éducation et Formation). Lire la suite