Sens du travail scolaire et implication territoriale des acteurs de l’éducation

Mis en avant

Thomas FLORO, doctorant , laboratoire « Apprentissage, Didactique, Evaluation Formation », Université Aix-Marseille, EA 4671 ADEF AMU

Séminaire S35. Lundi 18 mai 2015. Collège Roy d’Espagne, 36 Chemin du Roy d’Espagne 13009 Marseille.

L’objectif de cette intervention est de présenter les résultats tirés d’une nouvelle enquête par questionnaire, administré aux élèves du collège du Roy d’Espagne.

L’analyse des résultats porte d’une part sur le sentiment que les élèves ont de leur environnement en particulier, scolaire, social, et familial. Qui sont les élèves qui se sentent bien au collège ? Quelles sont leurs pratiques « dans » et « hors » de l’école ? Certains profils se dégagent-ils ? Existe-t-il un attachement fort à leur environnement ? Cet environnement impacte-t-il leur sentiment scolaire ? Lire la suite

Réussir ou échouer en fonction du contexte territorial : mythes et réalités dans les milieux ruraux et montagnards français

Mis en avant

Pierre Champollion, IA-HDR, Université Joseph-Fourier. EA 4571 Education, Cultures, Politiques, Observatoire éducation et territoires

Séminaire S34. Mardi 17 mars 2015. Collège Roy d’Espagne 36 Chemin du Roy d’Espagne 13009 Marseille

Après avoir posé le cadre conceptuel général de la problématique générale « éducation, territorialités et territoires », le conférencier s’attachera à analyser les différents rôles que jouent territorialités et territoires, à la fois « acteurs » et « contextes », dans le système éducatif français. Lire la suite

« Le territoire fait école »

Andrea TRAVERSO est chercheur en pédagogie expérimentale (Dipartimento di Scienze della Formazione, Università di Genova) ; il collabore avec l’Université des Sciences de la formation du Val d’Aoste à des projets qui s’intéressent en particulier aux processus de territorialisation et de déterritorialisation des parcours de formation. Dans son  champ d’étude des Sciences Pédagogiques et de l’Education, il travaille aussit les questions  de développement durable, de migration et de processus culturels et interculturels dans un contexte territorial.

Son intervention est centrée sur l’éducation dans les classes uniques des écoles de Ligurie où, reprenant le titre d’un de ses articles, « le territoire fait école ». Pour accéder au diaporama, cliquez ici intervention TRAVERSO